。作帆

来自马来西亚博特拉大学的传文免费pg电子游戏学生在TikTok直播。

。巧匠

我国—缅甸纺织服装现代工匠学院的汉语缅甸籍教师，在广西企业跟岗学习。作帆

。翼育

塞舌尔来华训练教师，巧匠在淄博作业学院参与讲堂实践。汉语

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南京工业作业技能大学来华留学生在“世界作业院校技能大赛”中进行智能焊接。 　　本版相片均由受访者供给。

　　“今天下午，我在TikTok上成功卖出一单潮玩产品！”马来西亚博特拉大学学生胡斯娜兴奋地说。近期，她正在广西经贸作业技能学院参与电商谷“中文+跨境电子商务”作业技能训练班。

　　此次来华短期访学，让胡斯娜对作业教育有了新观点：“我国学生并非只面临书本和考试，还会直接体会未来岗位作业，从中取得阅历和决心。这正应了马来谚语：若为求知，远如我国亦必至?！?。

　　像这样的事例，是我国作业院校面向海外展开“中文+作业技能”教育的生动注脚。经过政行企校协同发力，我国作业院校一方面活跃“引进来”，吸纳培育留学生、展开各类世界沟通活动；另一方面高质量“走出去”，在海外协作办学，打造了鲁班工坊、免费pg电子游戏中文工坊、现代工匠学院等一批世界教育品牌。

　　“中文+作业技能”形式，不只协助外国学习者提高作业竞争力和跨文明沟通才干，也为深化世界工业协作、推进产教交融供给了有力支撑。

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　　学习汉语 翻开更宽广世界。

　　“jiǎo角gāng钢”“gāng钢juǎn卷chǐ尺”……南京工业作业技能大学的汉语入门课上，来自柬埔寨、马来西亚的世界学生正在学习中文术语的发音和字形。

　　面临零中文根底的世界学生，在课程初级阶段，教师会凭仗英语和图片，并经过场景模仿、展开游戏比拼等办法，解说中文常用词句。跟着学生中文听说读写四项才干均衡提高，专业技能课逐渐过渡到全中文教育。

　　除了汉语教育，世界中文教育还着重让学习者深度体会和感知我国文明的魅力。

　　“我对我国的人文前史很感兴趣，实地参访明城墙给我留下了深化的形象?！?#19978;一年10月，美国贝茨技能学院学生马拉凯参与了南京工业作业技能大学主办的“中美职教青年研习营”。活动中，来自中美两国作业院校的42名师生，还一起观赏非遗云锦作业室，体会了陶艺和我国书画。相似这样的世界青年沟通项目，该校每年都会与美国、东盟、非洲等国家和区域协作展开。

　　味蕾的共识往往能容易跨过国界，拉近不同文明间的间隔。

　　“在‘伊尹书院’，啤酒鱼、柠檬鸭、广西人三月三必吃的五色糯米饭、薄如蝉翼的横县鱼生，还有作为中餐主力手工的中式面点，都是外国学员必学的特征菜肴。”广西经贸作业技能学院世界教育沟通协作学院副院长黄荣媚说。

　　大厨聚集、美食荟萃的“伊尹书院”，得名于我国商朝烹饪鼻祖伊尹，由校园依托“烹调工艺与养分”优势特征专业，与希尔顿酒店等企业联手打造。它不只是一处生动的“中文+作业技能”讲堂，更是传承中华烹饪技艺、传达中华美食文明的世界沟通渠道。

　　“伊尹书院”学员多是具有必定根底的外国厨师。对他们来说，最难把握也最为赏识的不是刀工等具体技法，而是中餐火候、滋味分配和摆盘艺术。为此，“伊尹讲堂”展开规范化教育，将我国菜谱里的“少量”准确到克，“当令”修改为分秒，一招一式具体教授，还向学员们赠送了制造横县大粽和月饼的模具。

　　2017年，广西经贸作业技能学院先后在泰国清迈远东大学、马来西亚精英大学、马来西亚成功礼待大学等多所高校挂牌树立“伊尹书院”中华民族美食文明传达与技艺传承基地，累计训练东盟国家青少年学员500人次。校园拍照制造的中英双语版桂菜与二十四节气中医摄生宣传片，“伊尹书院”在线播放超1000万次。

　　而在山东，淄博作业学院打造了“一体两翼”留学生课程系统，以专业技能课程为主体，以言语和文明体会课程为辅佐?！?#25105;国文明概要”课程、《我国国情》活页式教材以及《齐国前史故事》《班墨文明简明读本》多语种读物等学习资源，内容丰富，形式多样，深受留学生好评。

　　“只要深化了解我国文明和国情，学生才干实在提高跨文明沟通才干，从而在世界化作业环境中更具竞争力?！?#35813;校世界学院副院长王雅菲说，校园还重视将班墨文明理念融入育人系统，着重“匠圣”鲁班的工匠精力和“中华科圣”墨子的知行合一，借此提高学生的作业道德、立异精力和文明素质。

　　2024年，淄博作业学院惊喜迎来“留二代”，这件事见证了一份跨过时刻的信赖和中非友谊——十几年前，一个中文名叫爱平和的喀麦隆学生来到这儿学习，不只学会一口流利汉语，还爱上了我国文明。回国后，他将所学用于作业日子，活跃推进中喀文明沟通。10余年后，已为人父的爱平和，将一双儿女送来学习汉语。他说：“我对母校爱情很深，这儿的教育质量让我定心。期望我的孩子也能经过学习汉语翻开更宽广的世界?！?。

　　实践型讲堂 学生结业即上岗。

　　在我国作业教育系统优化晋级的进程中，深化产教交融、立异校企协作形式已成为推进教育链与工业链有机联接的中心抓手。

　　南京工业作业技能大学党委书记谢永华表明：“咱们推行‘中文+作业技能’、展开境外学历教育的首要初衷，是服务现已走出国门的境外中资企业，为其培育本乡化人才?！?。

　　在教随产出、校企同行的道路上，2023年，南京工业作业技能大学与柬埔寨柬华理事总会协作，建成我国作业教育榜首所海外使用技能大学——柬华使用科技大学。该校依据对世界产能协作及海外中资企业用人需求，开设网络工程技能等10个本科专业，开发网络工程技能、才智仓储等定制化课程。学生以中文为首要言语学习我国技能技能，到达结业条件后，可一起取得中、柬两国的本科学历和学位证书。

　　谢永华说，柬华使用科技大学的教育环节做到了“岗课融通”，会依据职业动态和岗位改变，及时调整教育内容与办法。企业则为院校供给相应试验设备、实训场所与实习岗位，以此保证学生把握实操技能，结业后与岗位需求无缝对接。企业还会差遣工程师到校，辅佐展开专业建造、课程施行及教育训练。

　　一次，“现代物流办理”这门课请来一位来自知名企业的客座教授。他带来多个实在物流项目事例，经过很多数据、图表和视频，展现物流供应链流程、本钱操控和自动化技能使用。学生纷繁反应说，这样的授课贴合实践、直观易懂。

　　打通书本和岗位之间的壁垒，还要靠“实战型”讲堂，让学生学以致用。

　　本文开篇说到的广西经贸作业技能学院“电商谷”项目，旨在经过培育会中文、懂电商的新商科人才，推进我国电子商务工业向东盟国家推行。其“中文+跨境电子商务”作业技能训练班，不只教授全球电商战略、新媒体运营、商务数据剖析、人工智能与跨境店肆办理等课程，每天还安排学员运营TikTok、Shoppee等11个海外电商渠道直播间，面向越南、马来西亚、新加坡、菲律宾等东盟国家售卖潮玩。从编撰案牍到出镜口播，出售全环节都由学员独立完结。

　　据介绍，“电商谷”泰国清迈中心和南宁分中心，已与泰国100多所作业院校树立协作，展开规范共建、作业技能训练、立异创业训练营、立异创业竞赛等活动。清迈中心累计训练泰北区域中小企业人员超5000人次，为3家企业创收超500万泰铢。

　　“在国内外政行企校多方协同下，工业链、教育链、人才链、立异链完成‘四链融通’。学生在世界上的作业竞争力明显提高，而且能以作业立异反哺工业实践?！?#40644;荣媚总结道。

　　讲堂之外，“中文+作业技能”赛事可以以赛促学、以赛促练，是查验和提高学生实践才干的重要手法。近年来，淄博作业学院活跃安排学生参与世界赛事。该校留学生屡创佳绩，曾获上海协作安排国家作业技能大赛“艺术规划与绘画”项目银奖、“丝路工匠”世界技能大赛“烹饪（西餐）”项目二等奖等。

　　关于结业年级学生，学院相同高度重视，经过1对1个性化教导、安排企业参访实习、安排校友共享会等办法，辅导学生进行作业规划，助力他们顺畅迈向职场。

　　从言语、文明到技能，从学业、实践到作业，世界化的作业教育培育形式，切实为来华留学生与海外学子的未来开展打下了坚实根底。

　　几年前，伊朗小伙马吉德在该校中文歌曲大赛中一展歌喉，一曲悦耳的《在水一方》赢得台下火热掌声。回国后，他凭仗汉语沟通才干和厚实的专业知识，成功入职一家向往已久的头部石油公司，担任对接我国事务，多年来一直与我国协作伙伴坚持亲近来往。他由衷感叹，在我国的学习阅历不只改变了他的作业轨道，也让他为中伊经贸协作贡献了力气。

　　输出课程教材 培育本乡师资。

　　国务院2019年印发的《国家作业教育改革施行方案》中，明确提出“构建作业教育国家规范，发动1+X证书准则试点作业”。所谓“1+X”，“1”代表学历证书，“X”代表若干作业技能等级证书。而世界化“1+X”证书，旨在推进作业教育与世界规范接轨。

　　要培育具有世界竞争力的复合型技能人才，老练师资是关键因素。

　　一方面，有用的世界中文教育和我国文明输出才干是根底。

　　现在国内已建成19个世界汉语师资训练基地，致力于培育和提高教师专业素质与教育才干。在淄博作业学院世界汉语师资训练基地，授课团队由来自北京的世界中文教育范畴专家学者及阅历丰富的教师组成，学员为各地职校世界中文教师和志愿者。

　　而在海外，该校分别在俄罗斯、塔吉克斯坦和柬埔寨树立了我国言语文明中心，并派出本校教师在当地培育本乡教师。“一名塔吉克斯坦学员反应，授课教师在介绍我国婚庆风俗时，以自己的婚礼视频为例进行展现，他们对此十分感兴趣?！?#29579;雅菲说。

　　另一方面，为海外院校教师训练作业技能，助力其打磨教育水平，是师资队伍建造的重中之重。

　　2020年11月，由教育部中外言语沟通协作中心和南京工业作业技能大学一起建造的全国首家“中文+作业技能”世界推行基地发动。现在，基地已举行20余场境外师资训练，为共建“一带一路”的国家和区域培育了4000余名本乡师资。训练要点提高学员在汉字教育、本乡化教育事例开发、“中文+作业技能”跨专业课程规划，以及跨文明外交等方面的才干，学员满意度高达98%。

　　除了安排训练，该基地还于2023年12月发布了新丝路“中文+作业技能”系列双语教材，包含机电一体化、轿车服务工程技能、网络工程技能等6个专业的初、中、高三级教育内容，共19册。

　　教材，是依据对东盟国家15类岗位中文使用场景的实地调研编制而成的。团队中的言语教师和技能专家相互训练、联合研讨，以通俗易懂、难度递进的中文，表述典型作业任务和场景，并辅以英文阐明。一起，教材配套有幻灯片课件、音视频、教育示范课视频等数字化教育资源。

　　正所谓授人以鱼不如授人以渔，瓦萨那·昆皮邦便是一名获益于广西经贸作业技能学院“电商谷”项目的泰国教师。参与两期“中文+跨境电子商务”作业技能训练班后，她回到泰国，凭仗我国系统化的作业教育理念，运用所学课纲及中泰协作教材，不断改进本身教育办法。上一年，她带领学生在泰国立异创业大赛中创下佳绩。

　　经过“中文+作业技能”形式培育国外本乡化教师队伍，不只可以改进该国作业技能教育质量，进一步满意当地工业需求，更能亲近世界民间沟通、促进中外工业协作。

　　在服装范畴，现在东南亚国家的技能和设备不及我国先进，相关训练也没有构成学历教育系统。针对这一状况，2018年，广西经贸作业技能学院建造“衣路工坊”项目，使用服装与服饰规划专业优势，服务我国服装工业向缅甸等东盟国家搬运的需求。

　　项目打造的我国—缅甸纺织服装现代工匠学院，将我国的设备、软件、教材及教育形式输入缅甸，全方位训练当地教师。课程不只包含了CAD制版、裁缝立体裁剪、流水线服装办理等职业作业办法，还包含教案规划、课程施行、跟岗实操等教育环节。

　　缅方充沛认可协作效果，乃至提出期望未来进一步学习我国高效的棉花出产流程，以及服装出产过程中的污水处理办法。

　　跟着年代开展的脚步，作业教育的育人理念需求不断更新，与时俱进。

　　近期，AI重塑劳动力商场成为网络热议论题。在谢永华看来，AI的到来是应战，更是机会。现在，南京工业作业技能大学正在牵头编写“人工智能”职教出海双语教材，方案于今年下半年全球发行。